美國大學(xué)top50/top30/top20錄取偏好都有哪些？

我們知道，標(biāo)化成績衡量申請(qǐng)者的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但在內(nèi)卷的年代，軟實(shí)力更勝一籌。今天我們就來瞧瞧美國大學(xué)top50/top30/top20錄取偏好都有哪些？

不同于國內(nèi)大學(xué)，美國公立、私立、文理學(xué)院以這3個(gè)點(diǎn)考察為主：

① GPA、標(biāo)化達(dá)標(biāo) (如托福、sat、act、ap)、

② 學(xué)術(shù)領(lǐng)域橫縱向發(fā)展?jié)摿?如夏校、競賽、科研)

③ 個(gè)性化發(fā)展，考察“講故事”的能力 (如，活動(dòng)，文書，面試)

在申請(qǐng)中標(biāo)化成績的是硬實(shí)力的表現(xiàn)：

申請(qǐng)美國Top30-Top50的學(xué)校，GPA和托福占比最高，至少要占比50-60%。

申請(qǐng)美國Top20-Top30的學(xué)校，除了GPA和托福之外，還要加上SAT/ACT成績。

申請(qǐng)美國Top20以內(nèi)的學(xué)校，尤其是Top10的學(xué)校，標(biāo)化已經(jīng)無法區(qū)分出學(xué)生的層次，剛才說得第②、③項(xiàng)指標(biāo)，競賽、科研、活動(dòng)，文書就顯得尤為重要，因此，大家要找準(zhǔn)高中學(xué)習(xí)發(fā)力的關(guān)鍵點(diǎn)。

對(duì)于高中生個(gè)人而言，先要了解不同排名學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)，再結(jié)合自身情況做一個(gè)保底校和目標(biāo)校的定位，然后再根據(jù)這個(gè)定位來制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，才能事半功倍。

美國Top50、Top30、Top20對(duì)應(yīng)托福/SAT/ACT的標(biāo)準(zhǔn)

1、美國Top50大學(xué)

申請(qǐng)時(shí)以客觀成績?yōu)橹?，主要看GPA、托福成績。量化的話，托福100分申請(qǐng)，選擇美國排40-50名學(xué)校的可能性是非常大的。

2、美國Top30大學(xué)

若以紐大為切分點(diǎn)排名30學(xué)校，托福110分左右可以滿足條件，有無SAT/ACT成績受影響程度不是很大。

3、美國Top20大學(xué)

若以美國排名20左右的學(xué)校，譬如，加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA），伯克利（UCB），南加大（USC），這又是優(yōu)質(zhì)學(xué)生水平的切分點(diǎn)，當(dāng)托福難以區(qū)分出水平時(shí)，sat/act就作為另一項(xiàng)權(quán)重。量化的話，托福110+甚至115分，sat 1500左右/ act 35 / ap 6門以上 被錄取的希望性大。

4、美國Top10大學(xué)

若以大藤小藤，英國牛劍，量化是：托福115分，SAT 1500+ / ACT 35+/ ap 8門以上是硬線。這類人群PK的則是軟實(shí)力，學(xué)術(shù)領(lǐng)域和個(gè)性化發(fā)展，甚至學(xué)校和家庭背書都對(duì)申請(qǐng)起到非常大的作用，這類學(xué)生在這里我們先不做贅述。

由此得出一個(gè)結(jié)論，GPA和標(biāo)化成績中的托福是申請(qǐng)學(xué)校最重要的一項(xiàng)，高中校內(nèi)課程的選擇、校內(nèi)表現(xiàn)及作業(yè)對(duì)GPA影響都很大。校外的托福學(xué)習(xí)，學(xué)生能力、提分進(jìn)度要因?qū)W生的特點(diǎn)來規(guī)劃。若學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，目標(biāo)校要求高，咱們可以加進(jìn)一步匹配sat/act學(xué)習(xí)。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)?。?！